allora.....

Cari ragazzi,
domani prova normale, ricordate le parti!!!!!
vi pubblico, a seguire, il programma di matelica, praticamente definitivo, così potete impostarvi una cartelletta .
stabiliremo insieme poi una immagine di copertina, come l'anno passato per dante.
volevo poi anche anticiparvi due cose:
1 sabato 5 è confermata la presenza di Giovanni Mirabile, che lavorerà con voi dalle 11 alle 12,30.

dopo, per pranzo chi vuole venire a mangiare una pizza con noi?????

2. per i prossimi giovedi abbiamo bisogno di provare fino alle 16.00. e di provare tutti insieme. per """"Colpa"""""" dei vostri debiti ultimamente abbiamo provato malissimo!!!! quindi mi raccomando di fare questo sforzo........
matelica , chiamiamola così, è vicinissima!!!!!!!

A DOMANI
prof egivi

ecco il contenuto del progetto:


La riunione degli studenti di inizio anno attraverso il confronto e la discussione, ha scelto il tema “ I GIOVANI, LA SOCIETA’ E LA MUSICA” e ha seguito un filo logico nelle proprie scelte :

“ come un verbale di laboratorio”:

noi giovani adolescenti siamo appena usciti dal nostro micromondo familiare e , quasi adulti, ci immergiamo in un mondo che , in fondo, non conosciamo, che non abbiamo fatto noi e che ci colpisce solo in parte e solo per alcuni aspetti che sentiamo alla televisione o leggiamo sui giornali.

C’è la mafia, c’è la guerra di mafia, c’è la lotta contro la mafia, ci sono i morti di mafia:
Cento passi:
perché questa canzone? Perché racconta di …… ( 4 minuti. Il gruppo teatrale introdurrà la canzone con il dialogo tratto dal film e l’accompagnerà con movimenti che sottolineeranno la durezza del contenuto)

Ma cosa è la mafia, perché è cosi forte, perchè funziona:
“Don raffaè” ( di de andrè partitura rielaborata , adattata 4 minuti)
Perché racconta come in certe situazioni la mafia è più forte dello stato, come sa proteggere , come sa indirizzare , come sa affascinare.

Ma cosa possiamo fare noi? Per cambiare le cose?
Dobbiamo essere forti e soprattutto avere le ali, cioè gli strumenti per essere liberi:
“dona, dona” (di j. Beaz partitura rielaborata 4 minuti). Com’è sconvolgentemente triste il capretto che incatenato è portato al macello!!!! Devi mettere le ali se invece vuoi volare, essere libero. Devi essere protagonista della tua vita, e quindi scoprire da subito, ora , a scuola, il perché , il come, il dove e il quando. Non ci si deve lasciare incatenare, non si deve piegare docilmente la testa. ( Il gruppo teatrale sottolineerà il contrasto prigionia e libertà con una coreografia simbolica con ombrelli chiusi e aperti) )

Perché c’è la violenza nel mondo, perché non si smette di volersi far del male, perché muoiono i bambini’ ?
“blowing in the wind “(partitura rielaborata 3 minuti)
i giovani del ‘ 68 non avevano una risposta, loro sono i governanti di ora e non si danno da fare per trovare una risposta, noi ci facciamo le domande per poter trovare la risposta

e cosa è questa storia dei mille euro al mese? ne sentiamo sempre parlare , sui giornali alla televisione, dai politici, ma.....E’ qualcosa di già visto e SENTITO!!!!
Mille euro al mese (libera rielaborazione e interpretazione di mille lire al mese 2 minuti) lettura commentata dei due testi

ma noi cosa conosciamo ? cosa ci coinvolge soprattutto? Come interagiamo con la società? l’amore!
Che cossa è l’amor di Vinicio Capossela 3 minuti

la ricerca esasperata e fragile del sé, della bellezza,
il mondo ti guarda (canzone originale testo e musica del gruppo musicale3 minuti; lettura drammatizzata del testo elaborato da una studentessa di quarta liceo a cura del gruppo teatrale)

ma soprattutto, al di là di tutto, vogliamo prendere in mano la nostra vita
“Io voglio vivere” dei Nomadi. 3 minuti